A fare il bastian contrario sulla strutturazione della scuola è sempre lui, il pediatra milanese Italo Farnetani, che ne ha per tutti, anche per i famosi test Invalsi. I test Invalsi sono quelle prove introdotte dalla riforma scolastica per verificare il livello di preparazione generale di bambini e ragazzi nei cicli di scuola obbligatori. Già il nome non è particolarmente fortunato, ma i test Invalsi partiranno lunedì per tutti… e il pediatra dice senza peli sulla lingua che, così come sono disegnati, i test per gli alunni di terza media non consentono di tracciare un quadro completo del livello di preparazione dei ragazzi. In più, gli orari a cui sono stati programmati i test non sono adatti ai ritmi biologici dei bambini. 

GLI ORARI DEI BAMBINI

Favoriti sarebbero infatti quei bimbi che vanno a letto presto e si alzano presto con tanta energia, mentre quelli che la mattina fanno fatica a carburare, sarebbero svantaggiati.

Ma, in generale, secondo il pediatra questi test di accertamento, per essere efficaci, dovrebbero rispettare i ritmi biologici naturali dei bimbi.

LA PROGRAMMAZIONE DEI COMPITI IN CLASSE

Dice infatti l’esperto che ampi studi dimostrano che il momento più opportuno per programmare i compiti in classe è la mattina tra le 11 e le 13, quando la memoria a breve termine risulta maggiormente attiva. Sbagliato anche somministrare la prova di matematica alle 8.30, perché i processi matematici richiedono maggiori processi astratti. Meglio sostituirla con la prova di italiano.

LA COLAZIONE

Il consiglio? Cercare di far fare ai ragazzi sempre – quando hanno delle prove – la prima colazione. Anche se la paura chiude lo stomaco e i ragazzi tenderanno a mangiare poco, è importante che abbiano un po’ di “carburante” in più per la mente. E, a metà mattina, uno spuntino che li aiuti.

Le scuole sono in chiusura, le vacanze dietro la porta, e il riposo dopo un anno scolastico è a portata di mano. Ma… ma ci sono sempre loro di mezzo, gli odiati compiti delle vacanze. Quell’obbligo che sta lì a ricordare a bambini e ragazzi che c’è sempre qualcosa da fare e guasta un po’ la festa. E, per una volta, anche i pediatri sono accordo con gli scolari: i compiti delle vacanze sono inutili e vanno ad aggiungere stress non necessario ai ragazzi. Lo dice il pediatra milanese Italo Farnetani, che provocatorio dice “Meglio una bella pizza” ai compiti delle vacanze. 

Il pediatra che vuole abolire i compiti delle vacanze

Farnetani da anni sta portando avanti la sua campagna per abolire i compiti delle vacanze. Anche perché – dice – la maggior parte dei bambini e dei ragazzi li fanno a giugno, prima di andare veramente in vacanza, per poi dimenticarseli. Il suo giudizio? Sono “inutili, costosi e dannosi”, perché i bambini hanno il diritto alla salute e a godersi un periodo anche prolungato di riposo dopo un anno di fatiche scolastiche. E conclude lapidario: “Vanno aboliti”.

Insomma, meglio invogliare lo studio durante l’anno, quando non c’è il caldo a rendere il lavoro cerebrale più lento e faticoso, che tentare di introdurlo controvoglia. Che fare dunque? Secondo il pediatra, al posto dei libri delle vacanze mamma e papà comprino una bella pizza e se la mangino in famiglia. Tutta salute guadagnata.

Secondo l’Eurodap, l’Associazione Europea Disturbi e Attacchi di Panico), i sintomi dell’attacco di panico da esame cominciano ben prima del periodo degli esami: già due mesi prima nei ragazzi e nei bambini si possono riscontrare frequenti cefalee, insonnia, mal di stomaco, apatia, tachicardia, agitazione e panico. L’ansia da esame

A soffrirne di più sono naturalmente i maturandi. La maturità, infatti, rappresenta il salto nel vuoto, un cambiamento della vita importante che li catapulterà nell’età adulta. L’esame dunque non è solo una prova scolastica come le altre, ma un vero e proprio passaggio verso un mondo difficile, che li vedrà per la prima volta “non guidati” a decidere per il proprio futuro. E sotto esame non è solo la preparazione scolastica, ma l’intera persona con le sue capacità. I ragazzi, insomma, hanno paura di essere giudicati. Poi c’è la paura di deludere i genitori, che hanno delle grosse aspettative nei loro confronti. E, ancora, non fare la figura dei perdenti davanti ai propri amici e compagni di classe.

Come superare la paura dell’esame

Come si supera l’ansia da esame? Secondo gli psicologi bisogna utilizzare la paura come una risorsa e non come un limite. Prepararsi (non arrivare all’esame pensando di poter improvvisare), pianificando lo studio e andando a prepararsi in luoghi silenziosi e tranquilli. E poi studiare per se stessi e non per accontentare i genitori.

Durante la preparazione è sempre bene scaricare la tensione facendo attività fisica, meglio se all’aperto. Si possono poi fare esercizi di rilassamento anche in casa, respirando profondamente distesi sul letto e lasciando che il corpo si abbandoni per rilassarsi completamente. Infine: niente cellulare, e una sana alimentazione con tanta frutta, verdura, e pochi carboidrati.

Il corso dell’Eurodap

L’Eurodap organizza un corso di Instant Therapy per superare la paura degli esami: martedì 7 giugno 2011, dalle ore 16 alle 20, in via Sardegna 55. Per l’iscrizione, telefonare allo 06-6482004008 o al 328-6174367.

L’iscrizione
Le classi possono iscriversi inviando una mail con oggetto CONCORSO SPAVENTAPASSERI contenente i riferimenti di contatto all’indirizzo elios.scs@gmail.com Questo indirizzo e-mail è protetto dallo spam bot. Abilita Javascript per vederlo.
L’elaborato deve essere inviato a: Concorso Spaventapasseri, Agricoltura Nuova – via Castel di Leva 371, 00134 Roma, entro il 25 maggio 2011.
Una giuria sceglierà i vincitori a suo insindacabile giudizio.

La premiazione
La premiazione avverrà sabato 4 giugno 2011 presso la Biofattoria di Agricoltura Nuova in via Castel di Leva 371, Roma.
Primo premio: un orto didattico presso la biofattoria. L’orto sarà a disposizione della classe per laboratori e visite per l’anno scolastico seguente.
Secondo premio: il necessario per un orto in cassetta da allestire nella scuola.
Terzo premio: una copia del libro per bambini sull’agricoltura biologica.
PER INFO: 0671355091 – 3384971960 OPPURE elios.scs@gmail.com
Per maggiori informazioni visitate il sito di Agricoltura Nuova.

La campagna di raccolta fondi
“E’ tutto organizzato e siamo pronti a partire“, spiega all’Adnkronos Salute la psicologa Daniela Miazza, vice presidente Aistap e responsabile formazione. Mancano però i fondi necessari a coprire le spese. “Non vogliamo gravare né sugli insegnanti che vorranno aderire a questa iniziativa, né sul mondo della scuola che già vive una situazione economica precaria“, precisa infatti l’esperta. “Per questo stiamo per avviare una campagna di raccolta fondi che abbiamo chiamato ‘Adotta un insegnante’. Busseremo a tutte le porte, iniziando dai nostri soci“, con l’obiettivo di far partire il corso all’inizio del 2012.

I bambini plusdotati
“Per bambino ‘plusdotato’ – precisa la neuropsicologa Anna Maria Roncoroni, presidente Aistap e referente Echa per l’Italia – si intende un bimbo con elevate capacità cognitive generali e/o con un talento specifico in un’area particolare. In senso stretto, si calcola siano il 2% della popolazione studentesca, ma in realtà a livello internazionale si lavora sull’8-10%, perché è meglio includere più bambini che rischiare di escluderne alcuni“.

Chi sono i bimbi prodigio
Il fenomeno dei ‘bimbi prodigio’ non conosce mode (“il dato è stabile nel tempo”, assicura l’esperta), e riguarda senza distinzioni sia le femmine che i maschi: “Tendenzialmente non ci sono differenza tra i sessi – sottolinea Roncoroni – e se ci sono dipende spesso da fattori culturali“. Con buona pace delle quote rosa, infatti, “ancora oggi, soprattutto in alcuni Paesi, i bimbi plusdotati vengono portati all’attenzione degli esperti più delle bambine” ugualmente brillanti.

L’integrazione nella classe
Gestire questi ‘super-bimbi’, a casa e ancor di più a scuola, non è affatto semplice. “Spesso faticano a integrarsi nel gruppo dei pari che non li riconoscono come simili a loro – continua la specialista - Molte volte loro stessi sono a disagio nell’ambiente in cui si trovano calati“. In classe, ad esempio, le “esperienze frustranti” sono all’ordine del giorno. “Se un bimbo già conosce quello che i compagni devono ancora imparare, oppure apprende in pochi minuti ciò che ai coetanei richiede molte ore, il tempo guadagnato è difficile da riempire“. Così “c’è chi si isola, chi distrae e viene giudicato svogliato o addirittura iperattivo, e c’è chi diventa grande pensando di non dover mai fare fatica per ottenere qualcosa, di non avere limiti“. Con la complicità di molti genitori che rischiano di esaltare il figlio, crescendo un adulto convinto di essere sempre e ovunque ‘il primo della classe’.

A favore dei bambini
L’associazione Aistap opera nel Nord-Ovest d’Italia tra Milano, Pavia e Genova. Collabora con Mensa Italia, con il comitato di farmacovigilanza pediatrica ‘Giù le mani dai bambini’ e con altri centri italiani attivi nel sostegno ai bimbi plusdodati. “Grazie a un team multidisciplinare allargato, lavoriamo a 360 gradi con il bambino, la famiglia e la scuola“, spiega Roncoroni. Al momento i piccoli in carico sono “qualche centinaia, meno di 500“, stima l’esperta. “Sono le famiglie che si rivolgono a noi - prosegue – Come prima cosa offriamo un percorso di valutazione, per capire i punti forti e i punti deboli di ogni caso che arriva alla nostra attenzione, quindi in base ai risultati definiamo un progetto di supporto su misura“.

Tutti diversi, tutti uguali
Per promuovere, condividere e realizzare progetti volti alla valorizzazione del capitale umano, all’interno di un programma battezzato ‘All different/All equal’ – tutti diversi/tutti uguali – nel febbraio scorso l’Aistap ha presentato alla Bocconi di Milano la Rete interuniversitaria Ulisse: per ora ne fanno parte l’ateneo di Nijmegen in Olanda, l’università de la Laguna di Tenerife in Spagna e quella di Munster in Germania. “Tre attori che come in una specie di tavola rotonda operano alla pari“, puntualizza la presidente di Aistap. “Siamo in contatto anche con vari atenei italiani che speriamo possano unirsi alla Rete“, auspica la neuropsicologa.

Dieci classi
Al concorso hanno partecipato quasi trecento bambini e ragazzi per dieci classi suddivise fra secondo ciclo della scuola primaria e secondaria di primo grado. Alle classi delle scuole vincitrici è andato un albero da piantare nel giardino della scuola, un lettore Dvd recorder, un buono acquisti per materiale didattico e, per ogni allievo, la pettorina con il logo del Parco Bosco dei Ronchi.

Lo spettacolo
Da segnalare, per la sezione di concorso del secondo ciclo della scuola primaria, il secondo posto conquistato dalla terza A delle Pascoli e il terzo ex aequo delle classi terze B delle scuole Manzoni e Pascoli. Quarta è giunta la terza A delle Manzoni.
Nelle stesse scuole Tosi è stata allestita per l’occasione la mostra di tutti i lavori.
Prima della premiazione il Gruppo teatrale scuola Pascoli “I Compagni di palco” ha portato in scena lo spettacolo “Una tata per la famiglia Brown”.

Nelle scuole elementari
Nell’anno internazionale delle foreste, in collaborazione con Rai per il Sociale e l’Antoniano di Bologna, Greenpeace porterà il gioco “Un’avventura con Tango” nelle scuole elementari di venti città italiane. Un percorso didattico ed educativo che terminerà con un concorso a cui ogni classe potrà partecipare, i banbini potranno comporre un breve racconto o una canzone da dedicare alle foreste. A giocare con Tango anche tre testimonial d’eccezione: la cantautrice Irene Grandi, la scrittrice Elisabetta Gnone e l’attrice Barbara Tabita. Irene Grandi, madrina musicale dell’iniziativa, valuterà i brani frutto della fantasia dei bambini. Il migliore potrebbe essere messo in musica e cantato proprio da lei, insieme al Piccolo Coro Mariele Ventre dell’Antoniano.

I racconti più belli
I racconti più belli, invece, verranno selezionati dalla scrittrice Elisabetta Gnone che li trasformerà in un piccolo e-book scaricabile on-line. La canzone delle foreste farà parte del prossimo cd dello Zecchino d’Oro, mentre gli autori del racconto delle foreste parteciperanno a una puntata della trasmissione Geo & Geo dedicata ai grandi polmoni verdi del pianeta.
Già testimonial di Greenpeace per la campagna Deforestazione Zero, l’attrice Barbara Tabita presenterà il gioco in alcune scuole romane.

Fonte: Greenpeace.

Un momento di quiete in classe
Il metodo – sostenuto dal regista David Lynch e già adottato in una scuola di Catania – sarà illustrato a Roma in un incontro pubblico il 29 marzo (alle 16.15, al Politecnico Fandango, Via Tiepolo 13/A). Un programma che sembra dare interessanti risultati: gli studenti della Maharishi sono sempre primi in graduatoria nei test standardizzati nazionali, e in 10 anni hanno vinto 100 gare internazionali e nazionali di molte materie, tra cui scienze, matematica, risoluzione creativa dei problemi, recitazione e sport, spiegano gli organizzatori dell’evento.
Ma di che si tratta? La giornata nella Maharishi School inizia e finisce con un ‘momento di quiete in classe’, durante il quale studenti e insegnanti praticano per pochi minuti una tecnica di meditazione trascendentale. Si tratta di una tecnica “semplice, naturale, priva di connotazioni religiose, che procura un riposo molto profondo, elimina lo stress e normalizza il funzionamento del cervello“.

I risultati dello studio
Risultato? Gli studenti che praticano questa tecnica sono più calmi ma, allo stesso tempo, svegli e dinamici; hanno una memoria migliore e atteggiamenti più maturi; sono meno soggetti ad ansia e depressione, comportamenti violenti e ottengono voti migliori.

Gli effetti della meditazione
Durante la conferenza sarà utilizzato un elettroencefalografo per mostrare come in pochi minuti di meditazione trascendentale il cervello dei ragazzi reagisce. Grazie a una Fondazione creata dal regista David Lynch, in soli cinque anni il “momento di quiete in classe” è diventato parte del programma di 350 scuole pubbliche e private, laiche, cattoliche e di altre confessioni in Stati Uniti, America Latina e di molte altre nazioni. Un metodo presente anche in Italia: gli allievi della scuola media Edmondo De Amicis di Tremestieri Etneo (Catania), sono i primi connazionali ad averlo adottato.

L’evoluzione dell’ambiente
“Dal lago Gerundo al fiume Adda, a bordo di una piroga” per consentire ai bambini di imparare a capire l’evoluzione dell’ambiente e la sua influenza sulle vita umana.
“Con il naso all’insù: voli e canti vicini a noi” per consentire ai bambini di imparare a riconoscere l’avifauna più comune del territorio dell’area protetta del Parco Regionale Adda Sud.
“Oggi parlano i pesci” per consentire ai bambini di imparare a riconoscere la fauna ittica più comune del fiume Adda.
“Caro Albero, come ti chiami?” per consentire ai bambini di imparare a riconoscere alcune specie arboree tipiche del territorio dell’area protetta del Parco.
Per maggiori informazioni visitate il sito web del Parco Regionale Adda Sud.